Liselere Geçiş Sistemi’nden (LGS) çıkan yaklaşık 1 milyon öğrenci, önlerindeki dört yıl boyunca hangi lisede okuyacaklarını düşünüyor. Uzmanlar, tercih döneminde yapılan hataların büyük bölümünün yanlış yönlendirmeden kaynaklandığı kanaatinde.
Sabah’tan Ceyda Karaaslan’ın derlemesine göre, adayların sıklıkla yaptığı hatalar şunlar:
- Arkadaş etkisine kapılmak: Öğrencilerin arkadaşlarıyla aynı okulda okumak istemesi, tercih döneminin en sık karşılaşılan yanılgılarından biri. Lise seçimi arkadaşlık ilişkilerine göre değil, öğrencinin akademik hedeflerine göre yapılmalı. Arkadaşlıklar değişebilirken yanlış okul seçiminin uzun dönemli etkileri olabilir.
- Sosyal medya yanılgısı: Okul yönetimlerinin sosyal medyada paylaştıkları videolar, söz konusu lisenin tercih edilmesi için yeterli olmayabilir. Uzmanlar; bir okulun eğitim anlayışı, yabancı dil olanakları, akademik kadrosu, üniversite başarısı ve sosyal faaliyetlerinin hesaba katılmasının önemini vurguluyor.
- Popüler lise tuzağı: Bazı okullar, sınav dönemlerinde ön plâna çıkabiliyor. Ancak okulun o dönem gözde olması öğrencinin ihtiyaçlarını karşılayabileceği anlamına gelmiyor. Tercih, çoğunluğun ne yaptığı değil öğrencinin hedeflerine giden yolda yeterli imkânı sağlayıp sağlamadığına bakılarak yapılmalı.
- “Bu yıl kesin düşer” söylentisi: Tercih dönemlerinde bazı okulların taban puanları ve yüzdelik dilimlerinin düşeceğine dönük söylentiler, öğrencilerin o okullara rahat girebileceği algısına yol açabiliyor. Tercihler, söylentilere göre değil, MEB’in yayımladığı resmî kılavuz ve geçmiş yılların yerleştirme verileri dikkate alınarak hazırlanmalı.
- Fen lisesi tek yol değil: Sadece fen lisesine odaklanmak da yapılan hatalar arasında yer alıyor. Oysa Anadolu liseleri, sosyal bilimler liseleri, mesleki ve teknik Anadolu liseleri ile imam hatip liselerinden de her yıl binlerce öğrenci iyi üniversitelere yerleşiyor. Başarının büyük çoğunluğu öğrencinin kendi çabasından kaynaklanıyor.
- Okulun ismine odaklanmak: Bazı okulların saygın olması tercih için yeterli şart olmayabilir. Okulun yabancı dil eğitimi, Erasmus ve uluslararası projeleri, TÜBİTAK çalışmaları, spor ve sanat olanakları, üniversitelerle yapılan iş birlikleri gibi birçok unsur hesaba katılmalı.
- Tercih robotları: Tercih robotları fikir almak için kullanılabilir ancak algoritma, öğrencinin ilgi alanını, öğrenme biçimini ya da hedeflerini tam olarak hesaplayamaz. Bu nedenle robotların oluşturduğu liste, doğrudan tercih listesine dönüştürülmemeli.
Odatv.com
